Berita

Dibalik Hasil Imbang Chelsea vs Barcelona

  •  
  •  
  •  
  •  
  •  

Sepak bola adalah permainan yang lucu. Kadang penonton, penggemar dan pengamat akan merasa jauh lebih cerdas dibanding pelatih yang berada di pinggir lapangan. Itulah yang terjadi selasa malam lalu.

Saat jeda pertandingan babak pertama, Twitter dipenuhi oleh para penggemar dan pengamat yang menyatakan ketidaksetujuan mereka terhadap strategi taktis dari Antonio Conte.

“Anda tidak memerlukan komputer untuk memberitahu bahwa tuan rumah hanya mampu menguasai 25% peguasaan bola di babak pertama.”

Bahkan setelah babak kedua berakhir, dengan fakta bahwa Chelsea lebih unggul dalam percobaan tendangan ke gawang, dan beberapa peluang berbahaya lainnya. Beberapa penggemar tetap menyatakan kekecewaannya terhadap keputusan Conte yang tidak bermain menyerang dan terbuka.

Namun bagi sebagian lainnya, Gol Willian menjadi hal yang tidak diherankan lagi. Karena Chelsea sepanjang pertandingan Chelsea bisa menahan serangan paling eksplosif di Dunia, dan mengambil fokus melakukan serangan balik yang sangat berbahaya.

Hanya karena keterlambatan dalam mengatispasi bola yang akhirnya gol dari Lionel Messi menjadi tidak terelakkan. Gol itu terjadi bukan hancurnya sistem, sistem berjalan begituĀ  sempurna. Seharusnya Chelsea juga mengakhiri pertandingan dengan kemenangan, dan tanpa harus memberikan gol tandang bagi Barcelona. Bahkan hasil 1-1 melawan Barcelona adalah hal yang perlu dirayakan oleh Chelsea.

Bagi manajer lain mungkin akan memilih bermain terbuka dan menyerang, namun Conte lebih memilih menggunakan sistem yang begitu taktis dan sangat cerdas.

Conte sadar betul meskipun dia mempunyai Eden Hazard dan pemain elit lainnya, Chelsea tidak punya kemampuan untuk bermain menyerang seperti beberapa tim lain. Itulah bukti dari kehebatan Conte, pelatih hebat adalah dia yang mengetahui kelemahan timnya dan mampu mengurangi kelemahan itu.


  •  
  •  
  •  
  •  
  •  

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *