Berita

Perbandingan Antar Lini pasca Derby Milan vs Inter

  •  
  •  
  •  
  •  
  •  

Duel bigmatch Italia yang mempertemukan tim sekota yaitu AC Milan vs Inter Milan harus berkesudahan dengan skor kaca mata. Meski pertandingan berakhir imbang, siapakah sebenarnya tim yang lebih baik secara statistik? Mari kita bedah bedah lini per lini.

Kiper
Gianluigi Donnarumma banyak disorot pada pertandingan sebelumnya yakni waktu melawan Juve karena dinilia bermain sangat buruk dan menyebabkan timnya menderita kekalahan. Akan tetapi pada pertandingan kali ini dia tampil lumayan bagus. Tercatat dia melakukan save sebanyak sebanyak 2 kali. Sementara di kubu Inter, kiper Samir Handanovic melakukan save lebih banyak daripada Donnarumma yaitu sebanyak 3 kali. Inilah rating kedua pemain menurut whoscored.com
Donnarumma (7)
Handanovic (7,6)

Lini Belakang
Milan kali ini tampil dengan 4 bek utama mereka yaitu Calabria, Bonucci, Romagnoli, dan Rodriguez. Begitu juga dengan Inter yang juga tampil dengan 4 bek utama mereka yaitu Cancelo, Skriniar, Miranda, dan D’Ambrosio. Formasi 4 bek Inter inilah yang mengantar mereka tidak kebobolan dalam 4 pertandingan terakhir. Inilah rating lini belakang kedua tim yang diambil dari nilai rata-rata pemain belakang masing-masing.
AC Milan(7,3)
Inter (7,1)

Lini Tengah
Milan turun dengan tiga gelandang sementara Inter dengan 5 gelandang. Akan tetapi meski Milan turun dengan 3 gelandang, dua pemain yakni Suso dan Calhanoglu yang beroperasi di sektor sayap bisa juga dimasukkan sebagai gelandang. Inilah rating lini tengah kedua tim yang diambil dari nilai rata-rata pemain belakang masing-masing.
AC Milan (6,6)
Inter (7)

Lini Depan
Lini depan merupakan lini terlemah baik untuk kubu AC Milan dan Inter Milan. Sama-sama menggunakan formasi satu striker kedua pemain mendapat rating terburuk. Wajar karena ini adalah dampak ketidakmampuan mereka dalam mencetak gol. Cutrone mendapat rating 6,1 sedangkan Icardi 5,8.
AC Milan (6,1)
Inter (5,8)

Berikut adalah rating lengkap kedua tim.

Referensi: whoscored.com


  •  
  •  
  •  
  •  
  •